Sådan løses logikproblemer

Indhold

• etaper
• Del 1 Monter gitteret
• Del 2 Brug af et gitter til at løse et logisk problem
• Del 3 Løs logiske ræsonnementproblemer

Denne artikel indeholder generelle anbefalinger til løsning af logikproblemer samt instruktioner til løsning af de mest almindelige logikproblemer. Denne type problemer giver dig en række indekser. Du bør derfor stille dig selv et spørgsmål, der beder dig om at bruge disse ledetråde til at besvare dem. Mange bøger og websteder, der tilbyder disse logiske problemer, tilbyder også et gitter til at hjælpe dig med at løse dem, men denne artikel giver dig også mulighed for at lave dit eget gitter.

etaper

Del 1 Monter gitteret

1. 
   

   
   Brug denne metode til logiske problemer, der kræver, at du kombinerer flere forskellige elementer. Disse problemer inkluderer normalt en liste over genstande, der beskriver en gruppe mennesker, huse eller andre. Spørgsmålet beder normalt om at knytte to kategorier eller klassificere elementerne i en gruppe i rækkefølge. Mange bøger og logikwebsteder tilbyder denne type problemer.
   • Her er et eksempel: Tre venner ved navn Anne, Jean og Caroline er enige om at bringe en dessert til en fødselsdagsfest. Hver ven bærer en skjorte i anden farve. Anne har en blå skjorte på. Den person, der bragte chokoladekagen, kunne ikke få hænderne på sin røde skjorte. Jean bragte overhovedet ingen dessert, hvilket irriterede personen iført en gul skjorte. Hvilken af ​​disse mennesker bragte isen?
   • Spørgsmålet om dette eksempel, som det er tilfældet for de fleste logiske problemer, beder dig om at knytte mennesker og desserter til, men du ved ikke, hvem der bragte hvad. Du skal vide, hvordan man forbinder hver person med en dessert, indtil du ved, hvem der bragte isen ved hjælp af spor. Der er faktisk en tredje kategori, farven på skjorterne, som skulle hjælpe dig med at finde svaret.
   • bemærkning : Slip det næste trin, hvis problemet allerede har et opløsningsnet. Gå til afsnittet om løsning af andre problemer, hvis dine ikke stemmer overens med denne beskrivelse.

2. 
   

   
   
   
   Læs problemet omhyggeligt, og lav en liste med grundlæggende oplysninger. Problemet giver nogle gange dig en række navne, farver eller noget, der danner de grundlæggende oplysninger i problemopgørelsen. Du skal ofte læse problemet meget omhyggeligt og selv oprette flere lister. Find ordet "hver" i erklæringen: det fortæller dig ofte, hvilke kategorier der er vigtige. I vores eksempel siger "hver ven en shirt i anden farve" dig til at oprette en liste over mennesker og en liste over skjorter.
   • Lav separate lister. Når problemet fremkalder et navn, skal du tilføje det til din liste over navne. Når han nævner en farve, skal du skrive den ned på en separat farveliste.
   • Når du er færdig, skal hver liste have det samme antal emner. Læs omstændigheden om problemet, hvis en liste har færre poster end de andre.
   • Nogle mere vanskelige problemer giver dig fingerpeg om, hvad nogen ikke gjorde eller ikke har, såsom "John bragte ikke dessert". I dette tilfælde skal du tilføje "ingen" til dessertlisten, som skal være i samme længde som de andre.

3. 
   

   
   
   
   Liste over alle de poster, du har fundet på gitterpapir. Lav en lodret kolonne til venstre for at nedskrive din første liste med alle dens elementer, og fortsæt derefter med de andre ved at adskille hver liste med en tyk linje.
   • Sig f.eks. At du har tre lister. Navnene: Anne, Jean og Caroline. Desserter: en chokoladekage, ingen dessert, is. Og skjortefarver: blå, rød og gul. Lav en lodret liste i denne rækkefølge: Anne, Jean, Caroline. Adskil det med en tyk linje. Gå til desserterne, derefter farverne på skjorter og adskill dem hver gang fra en tyk lodret linje.

4. 
   

   
   Denne gang omskriver din liste vandret. Opbevar objekterne i samme rækkefølge, og adskil også dine lister der med en tyk linje. I vores eksempel henter du dine varer i den rækkefølge, de vises i erklæringen: Anne, Jean og Caroline, chokoladekage, ingen, is, blå, rød og gul, alt øverst på siden.
   • Når du er blevet bekendt med dette system, kan du løse puslespillet uden at oprette en lodret og vandret liste. Dette gitter bruges til at knytte elementerne lodret til de, der er vandrette, og du behøver ikke at matche alle elementerne. Følg disse instruktioner, hvis du aldrig har brugt denne metode indtil da.

5. 
   

   
   Lav et gitter. Tilføj linjer i blyant eller pen på dit gitterpapir for at have et klart gitter. Hvert ord til venstre skal have sin egen kolonne og hvert ord øverst på siden. Udvid de tykke linjer, der adskiller hver liste, så de passer til dem på tværs af gitteret, hvilket gør dem tykkere og lettere at se end andre.

6. 
   

   
   Slet de dele af gitteret, som du ikke har brug for. De tykke linjer mellem listerne skal dele dit gitter op i flere sektioner (i vores eksempel er der 9). Hver sektion er relateret til et element til venstre for arket og et andet øverst på siden. Følg disse instruktioner for at fjerne sektioner, du ikke har brug for, blokere dem med et X eller sorte det. Pas på ikke at gå over den tykke linje for at gå til et andet afsnit.
   • Angiv alt, hvad der er det samme på listen til venstre og den øverste. Du behøver ikke at sammenligne listen med navne til venstre med den, der er den samme, og som er øverst på siden.
   • Bloker også duplikatsektioner. Navnesektionen til venstre sammen med top-skjortesektionen er den samme som skjorterne til venstre og navnene øverst på siden. Bar måne deller for ikke længere at tage sig af det. Du kan slette enhver.

7. 
   

   
   Gå til næste trin for at løse dit problem. Nu, hvor du har monteret dit gitter, kan du bruge det til at løse dit problem. Den grundlæggende idé er at bruge tegnene til problemstillingerne til at eliminere bestemte kombinationer ved at markere dem i deres kasser med et X eller andet mærke i firkanten af ​​gitteret, der repræsenterer denne kombination.

Del 2 Brug af et gitter til at løse et logisk problem

1. 
   

   
   Gennemgå fejlmeddelelsen for at finde ud af, hvad du skal gøre. Husk, hvad du skal løse, inden du starter. Hvis du ikke ved, hvad du skal kigge efter, kan du tage en forkert kurs og fortsætte med at løse nogle dele af problemet, når du allerede har fundet løsningen.
   • Nogle gange kan du ikke altid løse et problem helt, hvilket betyder, at du ikke nødvendigvis vil være i stand til at udfylde alle felterne i gitteret. Men du skal stadig være i stand til at besvare spørgsmålet.

2. 
   

   
   Brug gitteret til at bemærke klare spor. Start med de nemmeste spor, som giver dig mulighed for at knytte to informationsstykker. "Anne er iført en blå skjorte," for eksempel. Find kolonnen til venstre, hvor Anne vises, og følg den til skæringspunktet mellem den øverste kolonne, der angiver den blå farve. Marker dette felt i en cirkel for at indikere forbindelsen mellem Anne og den blå skjorte.
   • Foretag din research i den anden retning, hvis du ikke finder denne boks. Du kan kigge efter farven i venstre kolonne og få den sammenfaldende med fornavnet i kolonnen øverst på siden.
   • Start ikke med en absurd ledetråd, der ikke har nogen korrespondance, såsom "Anne bærer ikke en rød skjorte". Selvom det er nyttigt at lægge et X i boksen, der vedrører det, er det bedre at starte med en positiv bekræftelse for at bruge denne metode godt.
   • I vores eksempel har Anne en blå skjorte, som giver dig mulighed for at placere et X ved siden af ​​de to andre navne, der overlapper hinanden med kolonnen med farven blå, som allerede vil give dig mulighed for at fjerne nogle elementer.

3. 
   

   
   Gør det samme for de andre indlysende spor. Hvis problemet giver dig andre direkte oplysninger, der muligvis er knyttet til andre elementer, skal du finde det felt, der knytter dem, og sæt en cirkel som beskrevet ovenfor. Slet alle andre felter i den samme kolonne, men kun i dette afsnit af dit gitter.

4. 
   

   
   Hver gang et afsnit har et tomt felt i en kolonne, skal du placere en cirkel i det. Lad os sige, at du fortsætter med at udfylde dine indeksbokse, indtil du får vite at John ikke har på sig en blå eller gul skjorte. Hvis der kun er en boks i denne kolonne og dette afsnit, er det den eneste resterende mulighed. I vores eksempel skal du lægge en cirkel i kassen, der siger, at John har på sig en rød skjorte. Glem ikke at slette de andre felter i denne kolonne.

5. 
   

   
   Se efter ledetråde, der tilbyder skjult information. Nogle indekser nævner elementer i flere kategorier. Dette er tilfældet i udsagnet om, at "John ikke overbragte dessert overhovedet, hvilket irriterede personen iført en gul skjorte". Der er faktisk to skjulte spor i denne enkelt sætning.
   • Jean bragte ikke dessert. Læg en cirkel i kassen, der matcher John og ingen dessert.
   • Personen iført en gul skjorte er ikke Jean. Læg et X i boksen, der tilknytter Jean og gul.

6. 
   

   
   Hold øje med mere subtile indekser. Personlige pronomener fløjes ofte over, men problemets forfatter kan undertiden give dig en ekstra anelse her. Hvis man antager, at mandlige fornavn henviser til mænd og kvinders fornavn til kvinder, skal indekset, der fortæller dig, at "den person, der bragte chokoladekagen ikke kunne få hænderne på sin røde skjorte" logisk fortælle dig at denne person er en kvinde, især da der kun er en mand i problemet, og han er den eneste, der ikke har medbragt dessert.

7. 
   

   
   Se ordene "før" og "efter". Nogle udgaver inkluderer ugedage, en række huse eller enhver anden liste i en bestemt rækkefølge. Disse problemer vil ofte omfatte ledetråde som "Det grønne hus er før det røde hus". Det kan virke unødvendigt, hvis du ikke ved, hvor det røde hus er, men der er faktisk to spor i denne enkelt sætning.
   • Det grønne hus kommer foran et andet hus, så det er ikke det sidste i rækken.
   • Det røde hus kommer efter det andet, så hun er ikke den første i rækken.

8. 
   

   
   Tag forholdsregler, når du håndterer tidspor. Problemet kan blive vanskeligere, hvis nogen af ​​dine lister indeholder et tidsrelateret element. Du ved for eksempel, at folk løb to kilometer på henholdsvis 6, 8 og 15 minutter. Hvis du har en anelse som "Marc er ankommet mere end fem minutter efter personen foran ham", skal du overveje hver gang og se, hvad der giver det mest mening. Her er, hvordan du fortsætter med dette eksempel.
   • Marc kunne ikke løbe den afstand på seks minutter, da der var nogen foran ham.
   • Marc kunne ikke løbe to kilometer på otte minutter, fordi afstanden mellem hans forgænger og ham er mere end to minutter.
   • Marc tog 15 minutter på at dække de to kilometer, den eneste logiske løsning tilbage.

9. 
   

   
   Når du har gennemgået alle ledetrådene, skal du fortsætte med at udfylde dit gitter med det, du har tilbage. Du har nu opdaget flere foreninger, og du kan bruge dem til at udfylde de andre felter på dit gitter. Her er et eksempel fra det originale problem, som ikke involverer tid eller numre.
   • Sig, at du opdagede, at Caroline har på sig en gul skjorte. Kontroller den gule farvesøjle for information i andre sektioner.
   • Lad os sige, at du har bemærket på dit rack, at den person, der bærer den gule skjorte, ikke bragte isen. Som du ved, at denne person er Caroline, kan du også blokere boksen, der forbinder Caroline og isen.
   • Kontroller Carolina-kolonnen, og gør det samme for kolonnen for den gule farve.

10. 
    

    
    Læs omhyggeligt alle ledetrådene, hvis du tørrer. Forfatterne af disse problemer forsøger ofte at narre dig, og du kan flyve over vigtige spor, hvis du ikke læser påstanden flere gange. Du kan undertiden se dem fra en anden vinkel, hvis du genoptager udsagnet og ændrer rækkefølgen af ​​ledetråden. En person, der ikke har undersøgt problemet, kan nogle gange se noget, som du ikke har bemærket.

11. 
    

    
    Kontroller dit gitter for huller. Du skal gøre det fra tid til anden for at sikre dig, at du har udfyldt så mange felter som muligt. Læg en cirkel i en hvilken som helst boks, der forbliver tom, mens du har krydset resten af ​​søjlen. Hver gang en boks har en cirkel, kan du slå alle de andre bokse i det afsnit, der svarer til den samme kolonne.
    • Du har sandsynligvis begået en fejl, hvis du krydsede alle boksene i en kolonne eller satte to cirkler i den samme kolonne, og du skulle starte forfra.

12. 
    

    
    Hvis du stadig tørrer, skal du kopiere gitteret eller prøve at gætte løsningen. Skriv ned hvad du gætte på at huske. Prøv at gætte noget, der giver dig mulighed for at blokere flere elementer eller læg en cirkel i en boks. Dette vil ofte give dig mulighed for at forstå problemet og løse det.
    • Dit gæt er forkert, hvis der er en inkonsekvens. Gå tilbage til dit gitter og observer det, før du gætter.

13. 
    

    
    Kontroller dit svar med hver ledetråd. Når du har besvaret det spørgsmål, der stilles af problemet, skal du se ledetrådene og se, om dit gitter er i overensstemmelse med dit resultat. Det skulle kun tage et minut. Du skal desværre starte igen, hvis der er en fejl, fordi det er vanskeligt at rette et enkelt element med denne type problem. Ellers, godt klaret, har du løst problemet. Anne er den, der bragte isen til fødselsdagsfesten!

Del 3 Løs logiske ræsonnementproblemer

1. 
   

   
   Overvej hvert ord i spørgsmålet for skjulte svar. Mange logiske problemer forsøger at lede din opmærksomhed for at lede dig på den forkerte vej. Lad dig ikke narre af den første ting, der kommer til tankerne. Overhold hvert ord, hvis udsagnet er vildledende enkelt, hvilket kan forhindre dig i at finde svaret.
   • Et eksempel: "en mobiltelefon faldt i et hul på 30 cm. Hvordan gendannes det? Du har et hjul, tre påfuglfjere og en fløjte til din rådighed. " Spørgsmålet er designet til at få dig til at tænke over de bisarre anvendelser af disse tre elementer, men gennemgå hvert ord, og du vil bemærke, at hullet er lavt nok til at gendanne telefonen bare ved at bøje sig for at hente den.

2. 
   

   
   Tænk igen, før du svarer. Den tilsyneladende enkelhed ved nogle spørgsmål vil vildlede dig, når de faktisk er meget mere komplekse. Du kan undgå disse faldgruber ved at tænke over dem godt, før du svarer.
   • Et eksempel: "vinden blæser ballast, men du vender mod sydens side af et træ. I hvilken forstand bevæger bladene sig? Hvis du ikke tænker, kan du automatisk svare "ballast". Ikke desto mindre kommer vinden fra ballasten, og bladene bevæger sig derfor i virkeligheden mod vest.

3. 
   

   
   For en multiple choice-quiz skal du overveje hver løsning efter tur. Mange logiske ræsonnementproblemer giver dig en liste med udsagn, som du kan spørge, hvad du kan udlede, og hvad der er det rigtige svar. Hvis svaret ikke synes indlysende, skal du tage dig tid til at gennemgå hver udsagn og sammenligne den med spørgsmålet. Slet udsagnet, der er i modsætning til spørgsmålet eller ikke kan besvare det.
   • Ved en tidsbestemt test skal du gætte svaret og fortsætte, hvis du ikke kan finde et nøjagtigt svar. Skriv det ned på en notesbog, og kom tilbage til det i slutningen, hvis du har tid til at gøre det.

4. 
   

   
   Øv dig, hvis du forbereder dig til en eksamen. Foretag logiske test online eller fra en manual, hvis du har brug for at forberede dig til en logisk resonnementstest. Dette er den bedste måde at gøre dig klar, fordi du bliver bekendt med den type problemer, der bruges under eksamener.
   • Du finder masser af gratis logikprøver online, både til at forberede dig til en eksamen eller en professionel test. Du finder en, der passer til alle aldre og alle skoler eller professionelle situationer.

5. 
   

   
   Vær opmærksom på, at du prøver at teste dit niveau af logisk ræsonnement, hvis du deltager i et jobsamtale. Rekruttereren søger ikke nødvendigvis et nøjagtigt svar, hvis du bliver stillet et spørgsmål om mærkelig logik eller trukket fra ingen steder under en jobsamtale. Den person, der lægger det til dig, giver dig muligheden for at demonstrere din evne til logisk at resonnere. Forklar hvert trin i din logiske ræsonnement og tøv ikke med at give flere svar eller yderligere oplysninger, så længe det forbliver klart for rekruttereren. Et komplekst svar, der tager højde for flere parametre, vil være en bedre effekt end et kort og nøjagtigt svar, men viser ikke nogen logisk ræsonneringsevne.
   • Lav en antagelse eller skøn, og sig det klart, hvis spørgsmålet ikke giver dig nok information. Hvis du for eksempel bliver spurgt, hvorfor politiet ikke verbaliserede en person, der gik ind i en gade i en forbudt retning, kan du altid afslutte og sige, at personens køretøj var nede, hvilket sandsynligvis underholder din rekrutterer og giver dig løsningen af ​​puslespillet: personen gik eller cyklede.