Sådan punkteres en dialog

Indhold

• etaper
• Del 1 Mestring af det grundlæggende
• Del 2 Brug af andre typer tegnsætning
• Del 3 Beherskelse af subtiliteter

Dialog er et vigtigt element i enhver fiktion, da den giver en bedre forståelse af karaktererne ved at vise, hvordan de interagerer, ud over at skabe en mere dynamisk fortælling. Mens nogle forfattere, såsom Ernest Hemingway eller Raymond Carver, er ekstremt vokale om dialog, bruger andre forfattere det mindre ofte. Før du bruger dialogerne i dine skrifter, er det dog vigtigt at vide, hvordan man skal punktere dem. Lær disse grundlæggende regler, så dine forfattere ser alvorlige ud og giver mening.

etaper

Del 1 Mestring af det grundlæggende

1. 
   

   
   Punkt en sætning, der slutter med en fortællingsindgang. Når du skriver en dialog, er det vigtigste at huske at sætte dialogen i anførselstegn og afslutte dialogen med et komma, når du har lukket anførselstegnene, hvis du har til hensigt at placere en fortælling snit, dvs. fortæl om at tilskrives en karakter. Den mest almindelige måde at præcisere en dialog på er at bruge et komma, før citatmærkerne lukkes, efterfulgt af et verb og navnet på det talende tegn eller det pronomen, der henviser til det. Her er nogle eksempler.
   • ”Jeg vil bruge min dag på at læse i sengen,” sagde Marie.
   • ”Jeg ville ønske, at jeg også kunne gøre det, men jeg må gå på arbejde,” sagde Thomas.
   • ”Du kan hvile i løbet af weekenden,” sagde Marie.

2. 
   

   
   
   
   Punkt en sætning, der starter med en fortællingsindgang. Reglerne er de samme, når du starter en sætning med en fortællingsindgang, så bortset fra at rækkefølgen ændres: først navnet på det tegn, der vil tale, derefter et verb og to punkter, før man åbner citatmærkerne, dialogen, slutpunktet eller enhver anden type endelig tegnsætning før lukning af anførselstegn. Her er nogle eksempler.
   • Marie siger, "Jeg tror, ​​jeg tager et stykke kage til morgenmaden. "
   • Thomas siger: ”Tror du virkelig, at det er den sundeste ting til morgenmaden? "
   • Hun siger, ”Absolut ikke. Og det er netop derfor, jeg vil have det. "

3. 
   

   
   Punkt en sætning ispedd en fortællingsindgang. En anden måde at præcisere dialogen er at skrive en sætning med en fortællingsindgang i midten. Dette har den effekt, at der oprettes en pause, mens sætningen fortsættes. For at gøre dette, skal du knytte en fortællingsindgang efter den første del af sætningen, som du normalt ville, bortset fra at du vil sætte et komma i stedet for slutpunktet i slutningen af ​​det for at introducere den anden del af sætningen. sætning. Husk, at det første ord i den anden del af sætningen ikke bør aktiveres. Her er nogle eksempler.
   • ”Jeg vil gerne køre,” sagde Marie, ”men jeg vil stadig hellere sidde i den gyngestol. "
   • "Der er mere spænding end at sidde i en gyngestol," siger Thomas, "nogle gange har du virkelig brug for at køre. "
   • ”Jeg er nødt til at løbe mindst lige så meget som jeg har ...” sagde Marie, ”en sten i min sko. "

4. 
   

   
   
   
   Punkt en e, der inkluderer en fortælling snit mellem to sætninger. En anden måde at præcisere en dialog er at knytte en fortællingsindgang til en sætning, som du normalt ville, for derefter at placere et slutpunkt, før du starter en ny sætning, hvor du ikke angiver, hvem der taler. Keglen skal gøre det klart, at den samme person er sexarbejderen. Her er nogle eksempler på anvendelse.
   • ”Nyhederne i skolen ser dejlige ud,” siger Marie. ”Jeg vil gerne lære at kende hende bedre. "
   • ”Jeg fandt det lidt fast,” sagde Thomas. ”Men det er meget rart af dig. "
   • ”Det ved jeg ikke,” sagde Marie. ”Jeg kan bare lide at give andre en chance. Du skal prøve. "

5. 
   

   
   Punkter dialogen uden at bruge en fortællingsfortælling, der angiver, hvem der skriver. I mange dialoger er det ikke nødvendigt at angive, hvem der taler. Keglen skal give læseren mulighed for at vide, hvem der taler. Du kan også nævne navnet på den person, der taler ved siden af ​​de sætninger, der er udtalt, så det er endnu tydeligere. Din læser skal ikke kigge overalt eller prøve at vende tilbage til at forstå, hvem der er den, der taler i tilfælde af en samtale mellem to personer, hvor det ikke er angivet, hvem der taler. På samme tid kan det være overflødigt at gentage "hun siger" eller "han siger" hver gang nogen taler. Her er nogle eksempler.
   • ”Jeg tror bare, det ikke fungerer mere. Marie legede nervøst med sin pen.
   • Thomas sænkede øjnene ned til jorden: ”Hvordan kan du sige det? "
   • ”Jeg kan sige det, fordi det er det, jeg føler. Det fungerer ikke, Thomas, hvordan kan du ikke se det? "
   • ”Jeg var vel blind. "

Del 2 Brug af andre typer tegnsætning

1. 
   

   
   Punkter dialogen med et spørgsmålstegn. For at præcisere dialogen med et spørgsmålstegn, skal du blot placere spørgsmålstegnet, før du lukker citatmærkerne, og erstatter det slutpunkt, du normalt vil bruge. Det, der kan virke vanskeligt og mærkeligt, er, at du ikke behøver at sætte et stort bogstav på verbet "at sige" eller noget andet tale, du bruger, fordi det teknisk set vil være en del af den samme sætning. Alternativt kan du placere en fortællingsindgang i begyndelsen af ​​sætningen eller lade sætningen være som den er. Her er nogle eksempler på anvendelse.
   • "Hvorfor kom du ikke til min fødselsdag? Spurgte Marie.
   • Thomas siger: ”Jeg troede, vi var brudt sammen. Rede gør det ikke? "
   • ”Hvornår er dette en god undskyldning for ikke at respektere en invitation? "
   • ”Er der en bedre undskyldning? Sagde Thomas.

2. 
   

   
   Punkter dialogen med et udråbstegn. Hvis du vil præcisere dine sætninger med et udråbstegn, skal du følge den samme protokol, som du ville have brugt til at præcisere en sætning med et slutpunkt eller et spørgsmålstegn. De fleste forfattere vil fortælle dig, at udråbstegn bør bruges sparsomt, og at udtrykket og selve historien skulle formidle spændingen. Alligevel har det aldrig ondt at placere et udråbstegn i nogle tilfælde. Her er nogle eksempler.
   • ”Jeg kan ikke vente til sommeren slutter, så jeg kan gå tilbage til skolen! Sagde Marie.
   • ”Jeg også! Sagde Thomas. ”Jeg har det så travlt derhjemme. "
   • Mary siger: ”Tal ikke mænd! Lige denne måned startede jeg tre samlinger med myrer. "

3. 
   

   
   Punkt en dialog, der indeholder citater i sig selv. Det er en sjælden og delikat kendsgerning, men det kan være nyttigt at vide, hvordan man kan præcisere en dialog, der indeholder citater i sig selv. Sæt citatet i kursiv, eller brug engelske anførselstegn i begyndelsen og slutningen af ​​citatet. Det kan f.eks. Være navnet på et kunstværk eller et citat, der tilskrives en anden person. Her er nogle eksempler.
   • « Paradis mistet er min nye favorit fra Hemingway, ”siger Marie.
   • ”Fortalte ikke vores engelsklærer os, at det var det den kedeligste nyhed i verden ? Spurgte Thomas.

4. 
   

   
   Punktu de afbragte dialoger. Hvis du skriver en dialog mellem to karakterer og ønsker at gøre det troværdigt, skal du vide, at de ikke altid høfligt henvender sig til tale. Nogle gange kan de afbryde hinanden midt i en sætning, som folk gør i det virkelige liv. For at indikere denne afbrydelse kan du placere en bindestreg i slutningen af ​​den afbragte sætning, få den efterfulgt af den sætning, som den anden karakter bruger til at afbryde den første, og i begyndelsen kan du også placere en bindestreg, hvis det også er gendannelsen af ​​klitten. tidligere afbrudt sætning. Her er nogle eksempler.
   • Thomas siger, "Jeg tænkte på at ringe til dig, men jeg var for travlt og -"
   • ”Jeg har nok undskyldninger,” sagde Marie. "Hver gang du glemmer at ringe til -"
   • "Denne gang er det anderledes," siger Thomas. ”Jeg lover dig. "

Del 3 Beherskelse af subtiliteter

1. 
   

   
   Punkt en indirekte tale. Alle dialogelementer behøver ikke at blive erklæret eksplicit eller lukket i anførselstegn. Nogle gange er det ikke nødvendigt at sige nøjagtigt, hvad hver karakter siger, men det er bedre at få læseren indirekte til at forstå, hvad de sagde. Dette kan være en smule lettelse for læserne, hvis de er trætte af at læse dialoger, og det kan også hjælpe med at undgå direkte rapportering af en kendsgerning, der ville blive bedre forklaret indirekte. Her er nogle eksempler.
   • Han fortalte hende, at han ikke ville gå i parken.
   • Hun sagde, at det ikke gjorde noget for ham, om han fulgte hende eller ej.
   • Han sagde, at han måtte stoppe med at være altid så følsom.

2. 
   

   
   Brug historielinjen til at indikere en pause. Du kan også klippe en sætning med en fortællingsspalte for at indikere en pause eller for at vise, at karakteren tænker eller har problemer med at finde noget at sige. Dette kan hjælpe med til at tilføje spændinger til en samtale, og det kan også undertiden hjælpe med at gøre den mere realistisk, det er ikke inden for nogen rækkevidde at finde det perfekte svar på ordre. Her er nogle eksempler.
   • "Godt," sagde Sarah. ”Jeg gætte, at der ikke er noget at tilføje. "
   • ”Jeg ved det,” sagde Jeremiah. ”Men jeg ville have dig til at rapportere for dig selv. "

3. 
   

   
   Peg på dialogerne, der fortsætter i flere sætninger. Du behøver ikke at knytte en fortællingsindgang til hver sætning i en dialog, så hver karakter kun siger en sætning, før de giver ordet til en anden. Nogle gange taler en karakter mere end andre, og du kan vise dette ved blot at citere den ene sætning efter den anden, indtil den karakter er færdig med at tale. Derefter kan du blot placere en ender tegnsætning i slutningen af ​​den sidste sætning eller tildele dialogen til et tegn ved hjælp af en fortællingsindgang. Sådan ser det ud.
   • ”Jeg havde en lang dag ... Hvem vil komme og se en show-improvisation med mig? Sagde Marie.
   • Jaques siger: ”Jeg foretrækker at bruge tid med min hund end at finde arbejde. Han er så tabt uden mig. "

4. 
   

   
   Peg på dialogerne, der fortsætter på flere afsnit. Det sker undertiden, at en karakter kønner på flere afsnit uden at stoppe. Den rette tegnsætning er derefter at åbne anførselstegnene på niveauet for det første afsnit, skrive hvad tegnet siger og afslutte dette afsnit med et slutpunkt, et spørgsmålstegn eller et udråbstegn. Åbn derefter anførselstegnene i begyndelsen af ​​andet afsnit, og fortsæt, indtil tegnet er færdig med at tale. Når du er færdig, skal du blot lukke citatet med en endelig tegnsætning, som du normalt ville. Her er, hvordan du gør det.
   • (Afsnit 1) "Jeg må tale med dig om min ven Benjamin ... Denne fyr er skør. "
   • (Afsnit 2) "Benjamin ejede en kaktusgård, men han solgte den for at bo på en sejlbåd. Derefter solgte han båden for at begynde at bygge et slot, men han blev hurtigt træt og besluttede at krydse Atlanterhavet ved at svømme i stedet. "

5. 
   

   
   Punktuere dine dialoger ved at bruge bindestreger i stedet for citater. Læsning af anførselstegn for at indikere, at nogen kommer til at tale, bruges ikke i alle lande. I nogle lande, såsom Rusland, Frankrig eller Spanien, bruger forfattere bindestreger for at indikere, at nogen vil tale. I henhold til denne metode behøver du ikke at sætte fortællingsinsnit, og du bliver nødt til at stole på læseren for at forstå, hvem der taler om, hvornår. Hvis du bruger denne metode, bliver du nødt til at gøre det konsekvent i hele din skrivning. Dette kan kræve en vis træning, men resultatet kan være meget interessant, hvis du anvender dig selv. Her er 3 eksempler.
   • - Jeg tror, ​​jeg vil gå dertil.
   • - Meget god.
   • - Vi ses snart.

6. 
   

   
   Husk at bruge andre verbverb som verbet "siger" for at indikere, hvem der taler. Selvom forfattere som Hemingway eller Carver sjældent brugte andre verb end "siger" i deres fortællende snit, kan du lejlighedsvis bruge et andet ordverb, hvis det synes mere passende. Der er ingen grund til at genere din læser med overdrevent detaljerede eller finurlige udtryk som "lokke" eller "spørgsmål", men du kan lejlighedsvis bruge andre verb til at indånde nyt liv i din e. Her er nogle eksempler.
   • "Jeg falder helt for min yogalærer," fortalte Lucie ham.
   • Marie spurgte, "Er han ikke lidt for gammel til dig?" "
   • "Alder tæller ikke," svarede Lucie.