Hvordan man arbejder så lidt som muligt i gymnasiet

Indhold

• etaper
• Del 1 Gør god brug af klasser
• Del 2 Lette opgaven
• Del 3 Udvikling af nyttige forhold

Gymnasiet kan undertiden være ret udfordrende, men det er vigtigt at have gode resultater, så du senere kan komme ind på et godt universitet og få et job, som du kan lide, når du er voksen. Men du behøver ikke dræbe dig selv, når du går i gymnasiet. Du kan tage et par enkle trin for at gøre dit liv lettere, mens du stadig har gode resultater, selvom du stadig har brug for noget arbejde.

etaper

Del 1 Gør god brug af klasser

1. Tag noter effektivt, men skriv ikke alt ned. Nogle studerende forsøger at nedskrive alt, hvad læreren fortæller dem, men det er alt for kedeligt. I nogle tilfælde kan det endda gøre det sværere at se, hvad der faktisk er den vigtigste ting at huske for en kontrol, fordi du har bemærket for mange ting. Desuden er vi så travlt med at forsøge at beskrive hurtigt, at vi ikke er opmærksomme på kurset. Du ender med at have en bunke med rodede noter, som du ikke forstår, fordi du ikke er opmærksom nok på det, der siges i klassen.
   • Det er lettere og mere effektivt at lytte til en lektion end at prøve at transkribere den. Slap af, lyt til klassen og bemærk kun, hvad du sandsynligvis vil blive spurgt under en tabelkontrol.
   • En lærer, der noterer noget på tavlen, gør det af en god grund, så du kan få din opmærksomhed på det. Så du skal være opmærksom på det.

2. 
   

   
   
   
   Tag noter i disposition. Det kræver ikke større indsats end at tage scruffy og rodede noter, men det viser dig senere linkene mellem de forskellige ideer, når du skal tilbage til dine noter og redigere for en check.
   • Brug en klar måde til at prioritere dine noter, så du tydeligt kan se hovedpunkterne og deres udvikling. Du kan ignorere visse detaljer, når du gennemgår en kontrol.

3. 
   

   
   Hold uddelingen. Det er sandsynligt, at informationen om disse uddelingsopgaver af læreren betragtes som indeholdende de vigtigste dele af kurset, hvis det er værd at give et ark i løbet af lektionen. Der er en god chance for, at disse oplysninger bliver anmodet om under en check, så du skal fokusere på disse uddelingssteder i stedet for at tage fuldt kursusnotat.
   • Arranger omhyggeligt disse uddelinger i et fleksibelt bindemiddel eller med ringe.
   • Bruger en projektmappe efter emne. Du vil gøre det vanskeligt for dig, når du skal revidere, hvis du blander indholdet af de forskellige kurser.

4. 
   

   
   
   
   Lær hurtigt, hvordan du underviser dine lærere. Hver lærer har sine egne små moter. I begyndelsen af ​​skoleåret, tag dig tid til at spørge de studerende, der havde denne lærer året før, hvad du kan forvente af ham. Se din lærer i de første to uger for at finde ud af, hvad han kan lide. Jo bedre du kender dine lærere, desto lettere vil det være for dig at give dem, hvad de vil uden alt for mange problemer.
   • Har nogen af ​​dine lærere en tendens til at sprede indhold, der ikke har noget at gøre med kontroller? I dette tilfælde kan du eliminere disse oplysninger af ringe betydning.
   • Gør dig bekendt med deres vildfartsstil. Nogle mennesker understreger kraftigt deres bemærkninger for at henlede opmærksomheden på vigtige oplysninger, der derefter kan vises i en kontrol, hvor andre sandsynligvis vil tage brede bevægelser for at fremhæve vigtige data.
   • Hvordan vurderer dine lærere hjemmearbejde og arbejder i gang? Nogle vil nedskrive hver opgave eller lille opgave, der skal udføres hver dag, men du behøver ikke at arbejde hårdt for at få din validering, hvis alle elever bare bliver bemærket for at lave deres hjemmearbejde.

5. 
   

   
   Ved, hvad læreren kræver af dit hjemmearbejde. Du behøver ikke give dig selv mere skade end nødvendigt for at lave dit hjemmearbejde, især hvis din lærer er glad for at give en god note til alle dem, der har lavet dem, hvad enten de er gode eller ikke. Lærere henter ofte svarene om hjemmearbejde næste dag, og du har ret til svar på spørgsmål, der kunne inkluderes i en test uden at skulle læse hele lærebogen igen for at finde dem.
   • Overvej dine egne lærere for at vide, om denne foranstaltning kan gælde for dem eller ej. Nogle lærere genoptager ikke dagen efter emnerne med lektier. I dette tilfælde ville det være bedre, hvis du gør dem alle meget omhyggeligt.

Del 2 Lette opgaven

1. 
   

   
   Brug studievejledninger. Der er flere websteder, der giver dig en hånd i din skole ved at give dig de vigtigste oplysninger, der kan vises i en tabelkontrol. Der er steder, der opsummerer bøger til gymnasieelever, der ikke har læst dem, eller som ønsker at forstå de vigtigste linjer og de vigtigste begreber bedre. Disse sider tilbyder også studievejledninger til ikke-litterære emner, hvad enten det drejer sig om kemi eller historie.
   • Læs resuméet af de bøger, du skal læse i klassen, så din lærer ikke kan vide, om du har læst alt eller ikke.
   • Brug disse vejledninger til at skrive dine forklaringer.
   • Sørg for at læse disse kursusguider. Du kan misforstå et emne og begå en åbenlys fejltagelse, mens du skriver eller kontrollerer, om du ikke fulgte kurset.
   • Kopier ikke hele disse studievejledninger.

2. 
   

   
   Opret et effektivt lagringssystem til dine papirer. I begyndelsen af ​​skoleåret skal du bruge en time på at oprette et lagringssystem, som du vil bruge hele året. Denne lille opstartopsætning sparer en masse bekymringer og fungerer senere.
   • Køb en papirstans, et to-ringperm til hvert kursus, faner og et stort bindemiddel, der vil indeholde de forskellige noter, der er taget i hvert emne i løbet af skoleåret.
   • Brug faner til at oprette et afsnit til hver klasse. Din arbejdsbog skal følge en kronologisk rækkefølge i henhold til din skema: din første klasse rangeres først, og du sætter din sidste klasse i slutningen.
   • Sæt en lomme med en etiket til hvert materiale, der svarer til sektionen af ​​bindemidlet.
   • Læg tomme ark papir foran bindemidlet for at tage notater. I slutningen af ​​hver klasse skal du lægge dine noter i det rigtige afsnit og sørge for, at du er færdig i den rigtige rækkefølge, før du går til næste klasse.
   • Brug din øvelse til uddelingsdelene, og anbring dem i den rigtige kronologiske rækkefølge, så alle oplysningerne om et emne placeres på samme sted og inden for hver kategori.
   • Brug din fleksible dokumentholder til dokumenter, som du ikke kan stanses, for eksempel de kopier, du har annoterede margener, og som du ikke kan stanse uden at beskadige siden.

3. 
   

   
   Få mest muligt ud af dine lærere. Hvis du ved, at din historielærer scorer mere alvorligt end din matematiklærer, skal du også arbejde i overensstemmelse hermed. Du kan tydeligvis ikke vælge din lærer frit, som det er tilfældet i USA, men prøv at arbejde i henhold til kravene fra hver lærer. Det kan være, at du er heldigere med nogle end med andre. I Frankrig tillader ingen gymnasium en elev at skifte klasse.

4. 
   

   
   Amerikanske studerende på gymnasiet kan vælge graden af ​​et kursus og vælge mere eller mindre svære lærere. Desværre har dette en negativ indflydelse på studerendes akademiske poster: De, der har valgt de letteste kurser, vil også have det vanskeligere at tilmelde sig prestigefyldte universiteter senere. Det unikke uddannelsessystem i Frankrig tillader ikke denne type skolegang. Du skal derfor deltage i alle klasser, hvad enten du kan lide dem eller ej.
   • Uanset om du er god til et emne eller ej ændrer ikke din status som gymnasiestudent. Dette kan i bedste fald give dig et bedre gennemsnit i slutningen af ​​året.
   • Du kan heller ikke vælge et emne på dette trin i din uddannelse. Du vil ikke være i stand til at foretrække kemi frem for litteratur, for eksempel, fordi du agter at blive læge senere. I Frankrig træffes disse valg af fag kun på universitetet.
   • I Frankrig kan du desværre ikke vælge et kursus mere eller mindre let efter dine egne evner. Du skal følge hele dit klasseprogram, uanset om du kan lide det eller ej.
   • Franske universiteter tager ikke højde for den type kurser, der tages i gymnasiet, da de er de samme overalt. De er kun baseret på en ting: opnåelse af baccalaureat.

5. 
   

   
   Du kan altid gå til studieværelset i slutningen af ​​dine klasser. Men igen, i modsætning til i USA, er de franske skoleprogrammer nogle af de sværeste og mest belastede i verden, og det ville være selvmord for dig at genere igen denne type kursus. Dette kan i sidste ende være et problem, hvis du ikke har tid eller plads til at gøre dit hjemmearbejde.

Del 3 Udvikling af nyttige forhold

1. 
   

   
   Lav dig selv en ven af ​​kammeraten, der ved, hvordan man noterer sig. Du kan udvikle et godt forhold til en studerende, der ved, hvordan man laver gode karakterer i løbet af klassen, så du ikke behøver at gøre alt det arbejde selv. Du kan bede denne ven om at kopiere hans notater inden en vigtig tabelkontrol og revidere dit materiale derfra.
   • Du kan altid skifte mellem de dage, hvor du noterer, og dem, hvor du beder din kammerat fotokopier af hans om ikke at give ham indtryk af at blive udnyttet. Du kan gøre dette igen: du noterer en dag, og din ven kan slappe af, og han gør det samme for dig den næste dag.

2. 
   

   
   Organiser revisioner til flere. Det ser ikke ud til ved første øjekast at skåne meget arbejde, men det er det virkelig. Hvis din lærer giver dig nogle uddelingsopgaver til at studere for kontrol derhjemme, og hvis du beslutter at dele arbejdet med tre af dine klassekammerater, skal du kun fremstille en fjerdedel af svarene, og de andre tre kvartaler leveres uden dig har brug for at studere. Alt hvad du skal gøre er at læse alt, hvad studiegruppen har produceret!

3. 
   

   
   Det er nytteløst at spørge andre studerende, hvad der blev spurgt om dem i klassen, da i Frankrig er alle klasser identiske for hver aldersklasse.
   • Det er lige så ubrugeligt at snyde med pumper.Hvis du gør det, har du sandsynligvis et afskyeligt ry for resten af ​​skoleåret.

4. 
   

   
   Stil spørgsmål i gang. Tænk på, hvorfor du hader forespørgslerne så meget, selvom de kun varer fem minutter. Forestil dig, at du gør hver dag, dette er det daglige job for at undervise! Lærere er altid glade, når deres studerende stiller spørgsmål, fordi det ikke får dem til at lyst til at tale for væggene.
   • Sørg for at stille mindst et spørgsmål pr. Klasse hver dag.
   • Du behøver ikke at stille et lysende spørgsmål hver gang, du skal bare vise din lærer, at du har været opmærksom på det, han sagde.
   • Dine lærere vil huske dig som en studerende, der ønsker at lære og forstå noget, selvom du bare stiller spørgsmål. De vil også være mere storslåede med dine karakterer i slutningen af ​​skoleåret.

5. 
   

   
   Lær, hvad din læreres yndlingsemner er i det emne, han underviser. Hvad er kultarbejdet af den franske lærer, der forstyrrede sit liv, da han var på din alder? Hvilken præsident for republikken er den, som din historielærer fortsætter med at fremhæve, uanset hvilken periode der behandles? Brug disse oplysninger til din fordel.
   • En lærer, der læser et essay om sit yndlingsemne, giver mere end gerne en god vurdering.
   • Nogle lærere vil ofte have spørgsmål til deres yndlingsemne i forbindelse med tabelkontrol.

6. 
   

   
   Titille dine læreres interesse. Undgå at beskrive ting, der irriterer dem. Bare det at vælge dit e-emne (som en del af skrivningen) kan give dig bedre karakterer, selvom du ikke har leveret meget forskningsarbejde eller i præsentationen af ​​opgaven. Skriv ikke et trivielt emne valgt af halvdelen af ​​dine klassekammerater. Lærerne vil virkelig ikke læse hundreder om det samme emne. Så du skal bryde denne monotoni af at læse og score kopier.
   • Sæt dine lærere i godt humør, når du skriver din e bare ved at vælge et uventet emne.
   • Du kunne få en bedre score med en original end med den, der har været det værd, men det vil have irriteret din lærer.

7. 
   

   
   Prøv at finde ud af, om dine lærere vil blive udfordret, eller om de vil have dig til at spytte kurset ved komma. Lær at tilpasse dig, hvad læreren kræver af dig, og du vil komme meget hurtigt i deres klasser uden at arbejde for hårdt.
   • Vil din lærer have elever til at stille spørgsmål til visse antagelser? Brug dit spørgsmål om dagen til at spille djævelens advokat i forhold til din læreres bekræftelse, så han mener, at du bruger dit kritiske sind til at resonnere. Tænk på noget, som din lærer har diskuteret, og brug det modsatte syn i din kopi.
   • Elsker din lærer at tale? Vil han stadig have ret? Der skal du mekanisk gentage i dine kopier alle de ideer, han har formuleret i klassen.

• Vær i dine læreres sko! Glem ikke at de har viden!
• Vær dejlig overfor alle dine lærere. Nogle gange kunne du få brug for deres hjælp!
• Du kan muligvis tilbyde din smag til kammeraten, der giver dig hans notater.

• Vær altid opmærksom på, hvad der bliver sagt.
• Snyd aldrig. Konsekvenserne er ikke værd at det lille arbejde, du blev skånet for, og hvad du kunne have gjort, hvis du havde forblevet ærlig.