Sådan forberedes den engelske IELTS-test

Indhold

• etaper

Verbalt udtryk: Den engelske IELTS-test varer 11 til 14 minutter og har form af en mundtlig samtale mellem kandidaten og eksaminatoren. I løbet af denne mundtlige samtale vil du besvare spørgsmål fra inspektøren, tale om et valgt emne, give og retfærdiggøre dine meninger om en række spørgsmål relateret til emnet. Interviewet indeholder tre hovedafsnit:

• generelle spørgsmål om dit liv og interesser
• en hurtig diskussion om et bestemt emne
• en diskussion om spørgsmål relateret til anden del

etaper

1. 
   

   
   Slap af og tal så trygt som muligt. Kandidater, der ikke er i stand til fuldt ud at deltage i samtalen, opnår muligvis ikke den gennemsnitlige score. Dette kan forklares med det faktum, at de ikke kunne afsløre deres niveau, som de virkelig er i stand til.

2. 
   

   
   Ved, hvordan interviewet evalueres: målet med testen er at evaluere din evne til at kommunikere effektivt. Inspektøren vurderer denne evne på fire forskellige måder:
   • Glatthed og konsistens: Disse to aspekter måler din evne til at tale uden at stoppe for ofte eller uden tøven. De vurderer også klarheden i dine ideer, og hvis de er forståelige.
   • Det leksikale felt: det handler om at kende de ord, du bruger, og nøjagtigheden af ​​det ordforråd, du vælger, men også den måde, du bruger det.
   • Grammatisk felt og præcision: Variationen af ​​grammatik, du bruger, og nøjagtigheden studeres begge af inspektøren. Uanset hvilken tid der bruges, skal det være passende i alle dele af testen.
   • Udtale: Det er ikke kun ord i sig selv, men hele sætninger, der evalueres. Inspektøren vil studere, hvis du er forståelig.

3. 
   

   
   
   
   Forbered dig på at besvare spørgsmålene fra den første del af interviewet, der begynder med grundlæggende spørgsmål, der stilles af inspektøren, om dig og din identitet. Derefter fortsætter han med andre spørgsmål om din familie, hvor du bor, dit arbejde eller din uddannelse og en række emner, du er bekendt med. Dette afsnit varer i gennemsnit 4-5 minutter, og du skal muligvis svare længere for at give dig mulighed for at vise dine bedste evner. Hvad der evalueres er din evne til:
   • give komplette svar på alle spørgsmål
   • at besvare nogle spørgsmål i længden
   • give information på en beskrivende og forklarende måde

4. 
   

   
   Eksempel på spørgsmål: inspektøren beder dig om generelle oplysninger om følgende emner:
   • Dit hjemland
   • Byen, hvor du bor
   • Hvor længe har du boet der?
   • Hvad laver du? Arbejde eller studier?
   • Dine interesser og dine projekter

5. 
   

   
   
   
   Det er ikke muligt på dette stadie af interviewet at vide, hvilke emner der vil blive dækket. Nogle velkendte emner kan dog omfatte:
   • Familie og familieforhold
   • Traditionel og moderne livsstil
   • Traditionelle eller moderne konstruktioner
   • Turisme og seværdigheder
   • Fester og kulturelle aktiviteter
   • Skole og uddannelsessystem
   • Livet i byen og landskabet

6. 
   

   
   Hvad man kan forvente. Introduktionen til interviewet skal se sådan ud:
   • Inspektøren byder kandidaten velkommen og præsenterer sig selv.
   • Inspektøren beder ansøgeren om at oplyse sit navn, om registrering og at bekræfte sit hjemland.
   • Inspektøren beder derefter kandidaten om at tage spørgsmålene, der vedrører hans identitet. Dette skal være i følgende format:
   • Inspektøren vil interviewe kandidaten om hvor han bor og hans erhverv.
   • Inspektøren vil derefter interviewe kandidaten om velkendte emner af almen interesse.
   • De kan stille 3 til 5 spørgsmål for at udvikle emnet.
   • Inspektøren kan interviewe kandidaten om mere end et emne.

   Typiske spørgsmål på dette stadium af interviewet kan være:

   
   

   
   

   • Hvad hedder du?
   • Hvilket land er du fra?
   • Beskriv byen, hvor du bor.
   • Hvor bor du?
   • Fortæl mig om din familie
   • Hvad studerer du?
   • Hvad kan du mindst lide ved dine studier?
   • Kan du lide at spise ude? Hvorfor?
   • Hvilken type transport bruger du oftest? Hvorfor?
   • Hvor vil du gerne tage på ferie? Hvorfor?
   • Fortæl mig, hvem du mest gerne vil tage på ferie med.

7. 
   

   
   Tænk på, hvad du ved om de nævnte emner. Prøv at tænke på alle de spørgsmål, en person, der ønsker at vide om dig, kan stille dig, og sørg for, at du har det nødvendige ordforråd til at diskutere disse emner grundigt. Kontroller og øv, hvordan man udtaler ethvert nyt ordforråd. Øv dig på at udvide dine svar på de stillede spørgsmål. Du klarer dig meget bedre på testen, hvis din engelsk er flydende. Du vil sandsynligvis være meget mere flydende, hvis du har tænkt på forskellige emner og har ideer til at udtrykke. Før testen skal du forberede det sprog, du har brug for for at diskutere denne type emner. Dette betyder ikke, at du skal huske eller gentage en tale, fordi du ikke kan være sikker på noget. Forbered dig også på at bruge fortid, nutid og fortid til at beskrive din nuværende situation. For eksempel "Jeg har studeret engelsk, siden jeg kom til byen for to år siden."

8. 
   

   
   Forbered dig på den anden del af interviewet. Den anden del er lang. Inspektøren giver dig et papir med indikationer relateret til et bestemt emne. Disse indikationer hjælper dig med at forberede en kort tale på et eller to minutter. Du har et øjeblik til at organisere dine ideer og skrive nogle noter. Inspektøren vil stille dig et par spørgsmål for at afslutte denne del af testen. Den anden del tager ca. 3 eller 4 minutter, og tæller forberedelsens minut. Hvad der evalueres her er evnen til at:
   • snak i detaljer om et emne
   • udvikle dine ideer ved at diskutere
   • Brug grammatik korrekt og klart sprog

9. 
   

   
   eksempel: beskriv en person fra din barndom, der har haft en stor indflydelse på dig:
   • Du skal sige:
   • hvor du mødte ham
   • hvad er din forbindelse til denne person
   • hvad der gør denne person speciel
   • og forklar, hvordan han eller hun har påvirket dig så meget.

10. 
    

    
    Før testen skal du øve dig i at tale i et til to minutter, først med at gøre passende notater om emnet. Registrer dig for at finde ud af, om du er forståelig og klar i din måde at tale på, og om du vælger et passende ordforråd. Øv dig også med at notere i form af et bindestreg, med forkortelser og symboler. Der er flere måder at gøre det på.
    • For eksempel: hvis du forbereder dig på at tale om eksemplet ovenfor: "Beskriv en person fra din barndom, der har haft en stor indflydelse på dig" og tænk på din bedstemor, der var musiker, der var omsorgsfuld af dig, da du var lille, lærte dig at spille klaver, ofte talte med dig om musik og opmuntrede dig til at udtrykke dine følelser gennem musik, dine noter skulle se sådan ud:
    • bedstemor
    • musiker
    • lærte mig at spille klaver
    • åbnede mig for flere former for musik
    • opmuntret mig til at udtrykke følelser gennem musik
    • stor indflydelse

11. 
    

    
    Når du præsenterer din situation, skal du tage hvert punkt, du har skrevet, og gøre dem til komplette sætninger, men tilføj også nogle oplysninger. For eksempel:
    • bedstemor kunne blive: ”Den person, der har haft mest indflydelse på mig, er faktisk min far, min bedstemor.Hun blev født på landet og flyttede til byen i 1965 for at afslutte sin uddannelse. ”Åbnede mig for flere former for musik” kunne blive ”hun åbnede mig for forskellige måder at skabe musik på. Vi klappede med hænderne på flasker, gryder, pander eller pander, hvad som helst og klaveret. Musik fyldte mit liv.

12. 
    

    
    Brug eksempler fra dit liv. Du taler lettere om det end historier, du opfinder eller læser et eller andet sted. Prøv at slappe af og nyde oplevelsen af ​​at fortælle inspektøren ting så interessante som muligt om dig.

13. 
    

    
    Forbered dig på en mere detaljeret samtale i tredje del. Efter et eller to valgte spørgsmål, der følger, vil inspektøren guide dig til en mere detaljeret samtale for at diskutere spørgsmål, der ses i den anden del af testen. Det kan starte med at bede dig om at beskrive noget og derefter for at øge vanskeligheden, sammenligne, evaluere eller foretage antagelser. Spørgsmålene kan blive vanskeligere i tredje del. Endelig vil inspektøren afslutte testen ved blot at sige noget som:
    • "Tak, interviewet er nu forbi."

14. 
    

    
    Ved, at det, der testes, er .... din evne til:
    • give dybdegående svar om visse emner
    • bruge beskrivende, sammenligning og antagelsessprog
    • forklare og retfærdiggøre dine meninger, antagelser, forudsigelser, grunde osv.

15. 
    

    
    Træne med eksempler: det er ikke muligt at forudsige, hvilke spørgsmål du bliver stillet, undtagen at du kan være sikker på, at emnet vil være længere. Nogle spørgsmål kommer naturligvis frem fra diskussionen, og de oplysninger, du giver i dette afsnit, udvikler sig. Overvej for eksempel følgende eksempler:
    • Beskriv et stykke musik, der får dig til at føle dig godt. Relaterede emner kan være:
    • Musik i samfundet
    • De kulturelle aspekter af musik
    • Markedsføring af musik

16. 
    

    
    Så inspektøren kan starte diskussionen om det første link (musik i samfundet) ved at bede dig beskrive, hvordan musik er vigtig i dit lands dagligdag. Efter at have svaret kan han bede dig om at sammenligne musikens betydning i dag med den tid, hvor dine bedsteforældre levede, og fortsætte den udvikling, du forestiller dig for fremtidige samfund.

17. 
    

    
    Åben for daglige emner i pressen, aviser, radio eller tv. Gør det til en vane at regelmæssigt læse aviser og tidsskriftsartikler, især dem, der vedrører visse spørgsmål og indeholder udtalelser, argumenter. Lyt til radioprogrammer, se interviews om aktuelle emner. Dette forbedrer ikke kun din evne til at lytte, men det giver dig også referencer, der kan tjene dig både på den skriftlige og mundtlige prøve. Vælg et tema. Optag alt det ordforråd, du har brug for for at diskutere emnet - bemærk ord, der bruges i artikler eller programmer (TV, radio, aviser). Lav et par stykker hver dag. Når du tænker på et emne, skal du overveje, hvad din position ville være, især de skridt, du skal tage for at nå denne position, og hvordan du vil overvinde de problemer, du støder på ved at komme dertil. Forbered dig på at bruge beskrivende og komparativt sprog om eksemplet på musik i samfundet: "I mit land ser traditionel musik ud til at spille en større rolle end her i Australien. Det spilles under officielle begivenheder, festivaler som ved specielle lejligheder såsom bryllupper eller begravelser. Brug f.eks. Betinget til at tale om hypotetiske spørgsmål fra et bredt eller globalt synspunkt. For eksempel "Hvis den globale økonomi bliver mere global, vil nationer miste deres kulturelle uafhængighed" eller "hvis verdensledere bruger flere penge på fattigdom, vil det løse de fleste af verdens problemer."

18. 
    

    
    Vær forberedt på at bruge en bred vifte af konjugation og grammatik gange, for eksempel til at udvikle antagelser om fremtiden. For eksempel: Inspektør: "Hvilken rolle tror du, musik kan spille i det fremtidige samfund? Kandidat: ”Nå, jeg har altid ønsket, at hele verden skulle nyde musik ved at dele den oplevelse, de får. I fortiden har der været mange eksempler på musikere, der har slået sig sammen for at skabe opmærksomhed om de problemer, der følger af hungersnød eller menneskerettighedsmisbrug ”eller, kandidat:” Hvis de forskellige kulturer kunne se alle de fællesheder, som musik fra forskellige lande kunne bringe dem, de var måske mindre bange for hinanden og bedre forstår deres forskel. "

19. 
    

    
    Forbered dig på at spekulere i fremtiden:
    • Jeg håber, at ...
    • Det er muligt, at ...
    • Jeg kan forestille mig, at ...
    • Hvis det er muligt, vil jeg gerne se ...
    • Vi skulle organisere ...
    • Det kan være, at ...
    • Vi kan antage, at ...
    • Sandsynligvis, ...
    • Jeg forventer ...