Sådan praktiseres divergerende resonnementer

Indhold

• etaper
• Metode 1 Definer divergerende resonnementer
• Metode 2 Stimulere divergerende resonnementer
• Metode 3 Brug afvigende resonnementsteknikker

Har du nogensinde været i en situation, hvor du ikke kunne finde det rigtige svar eller løsning? Hvis det er tilfældet, kan du prøve forskellige resonnementer. Denne proces med kreativ tænkning undersøger et givet emne fra alle vinkler og hjælper dig med at finde flere måder at løse det hurtigt på. Det er ikke svært at bruge forskellige resonnementer, hvis du ved, hvordan man gør det.

etaper

Metode 1 Definer divergerende resonnementer

1. 
   

   
   Opret en løsning på et problem. Divergent resonnement er en form for kreativ tænkning, der observerer et problem med en forskudt sindstilstand. Du kan besvare spørgsmålet ved at spørge dig selv, om du ikke kunne prøve en sådan ting, snarere end bare at være tilfreds med det eller overhovedet ikke have nogen idé. Divergerende resonnementer tilskynder til forskning og forfølgelse af nye og forskellige metoder, andre muligheder og ideer og / eller flere løsninger.

2. 
   

   
   Brug den højre halvkugle af hjernen. Venstre side af hjernen er rationel, analytisk og behersket, mens den højre halvkugle er stedet for kreativitet, intuition og udtryk for følelser. Han spiller en væsentlig rolle inden for rammerne af divergerende resonnementer, og løsningen af ​​et kreativt problem afhænger af ham. Divergent resonnement er spontan, flydende og ikke-lineær. Han bruger en lateral, original og ukonventionel tankegang.

3. 
   

   
   
   
   Undgå klassiske problemløsningsmetoder, der læres i skolen. Kreativ tænkning er nødvendig for at løse problemer. Dog bruges den ikke rigtig i et klasseværelse. På den anden side er en lineær konvergent tænkning nødvendig for f.eks. Spørgeskemaer med flere valg. Dette er ikke den metode, der anvendes ved divergerende resonnementer, fordi sidstnævnte er forbundet med fire hovedegenskaber:
   • fluiditet: evnen til hurtigt at finde flere ideer eller løsninger
   • fleksibilitet: muligheden for samtidig at finde flere løsninger til at løse et problem
   • originalitet: evnen til at finde ideer, der ikke ofte tænkes på
   • opsætning: muligheden for at anvende de subtile detaljer i en idé og ikke bare tænke over den

Metode 2 Stimulere divergerende resonnementer

1. 
   

   
   
   
   Lær at tænke og meditere ordentligt. Udforsk din måde at lære på og derefter oprette nye mønstre. Tænk over det, når du har gjort det. For flere teoretiske ideer, skal du vide, hvordan du relaterer dem til dine oplevelser, og ved, hvad du har lært af dine oplevelser i fortiden.

2. 
   

   
   Sørg for, at du har usædvanlige synspunkter. Gør det, selvom det lyder fjollet. Forestil dig for eksempel dit liv i form af et banketbord og dig selv i form af et stykke porcelæn. Evaluer derefter tabellen gennem gæsternes synspunkt.
   • Hvad skal de forvente at finde på dette bord?
   • Hvad ville de blive skuffede over ikke at se?
   • Er der noget absurd ved bordet, som en hårtørrer?
   • Hvordan vil du gøre arrangementet mere velsmagende, og hvad kan du tilføje det for at gøre det mindre attraktivt?
   • Din hjerne formes op til nye tanker, når du stimulerer din fantasi, hvilket fremmer fremkomsten af ​​nye ideer.

3. 
   

   
   Lær at stille spørgsmål. Begrundelsen handler mindre om at finde svar end om at stille spørgsmål for at få dem. At stille de rigtige spørgsmål giver dig de svar, du leder efter. Udfordringen er at vide, hvilke spørgsmål man skal stille.
   • Jo mere specifikke spørgsmål du stiller, jo flere detaljer har du, desto større er sandsynligheden for, at du får succes.
   • Forenkle komplekse emner ved at opdele dem i små stykker. Præsenter derefter hver to, og spørg dig selv "Hvad hvis? "

Metode 3 Brug afvigende resonnementsteknikker

1. 
   

   
   Tænk på ideer. Denne teknik er et værktøj til at finde ideer. En idé genererer en anden, der producerer en anden, og så videre, indtil en liste over tilfældige ideer er samlet på en kreativ og ustruktureret måde. Lad alle tænke mere frit, når du gør det som en del af en gruppe. Se ikke efter en praktisk løsning. Saml ideer, der har mindst relevans for problemet.
   • Vi kritiserer ingen idé, og de er alle registreret.
   • Vi kan vende tilbage til ideer og gennemgå dem for at bedømme deres værdi eller fortjeneste, når vi har udarbejdet en lang liste.

2. 
   

   
   Før dagbog. Dette giver dig mulighed for at fange og registrere spontane ideer, du måtte have på usædvanlige tidspunkter og steder. Et af fokusgruppemedlemmerne kan blive valgt til at bedømme disse ideer. Senere kan denne avis blive en god kilde til ideer at udvikle og klassificere.

3. 
   

   
   Skriv frit. Fokuser på et specifikt emne, og hold skrivning over en kort periode. Skriv ned alt, hvad der kommer til dit sind, så længe det er i forhold til emnet. Vær ikke bange for tegnsætning eller grammatik. Bare beskriv dig selv. Du kan klassificere, rette og gennemgå dit indhold senere. Målet med øvelsen er at tage et emne og derefter finde flere tanker, der angår ham over en kort periode.

4. 
   

   
   Opret et kort over et emne eller en tankegang. Sæt ideer fra dine reflektioner i grafisk eller billedform. Sørg for, at disse visuals viser forbindelsen mellem ideerne. Dit emne kan for eksempel være at oprette en virksomhed.
   • Skriv "Virksomhedsoprettelse" midt på dit papir, og omgiv det med en cirkel.
   • Lad os sige, at du fandt fire undergrupper, der inkluderer produkter eller tjenester, finansiering, marked og ansatte.
   • Du tegner fire linjer, en linje for hvert undersæt og den cirkel, der indeholder dit hovedemne. Din skitse vil nu ligne en sol tegnet af et barn.
   • Tegn en cirkel i slutningen af ​​hver af dine fire linjer. Skriv titlen på hver undergruppe (produkter eller tjenester, finansiering, marked og ansatte) i de kugler, der matcher dem.
   • Lad os sige, at du har oprettet to underkategorier i hver af disse undergrupper. Du kan for eksempel bemærke i undergruppen af ​​produkter eller tjenester ideer til "kjoler" og "sko" samt "lån" og "opsparing" under overskriften finansiering.
   • Du tegner to linjer fra cirklerne i hver underenhed for at skabe andre små solskin med to stråler.
   • Tegn i slutningen af ​​hver linje (eller radius) en mindre cirkel og skriv hver af disse underkategorier. Bemærk f.eks. "Kjoler" i den første undergruppe af produkter eller tjenester og "sko" i den anden. Under delmængden af ​​finansieringen vil du bemærke "låntagning" i cirklen til den første underkategori og "opsparing" i den anden.
   • Dette udfyldte kort kan bruges til at videreudvikle emnet. Dette inkluderer resonnementer, der er både divergerende og konvergerende.

5. 
   

   
   Arranger dine ideer på en mere innovativ måde. Du har brug for divergerende resonnementer og begge sammen for at få de bedste resultater. Begge spiller en vigtig rolle i denne proces. Divergent resonnement vil favorisere kreativitet, mens konvergent resonnement analyserer og vælger disse kreative ideer.